A PROPOS

Après une année de faculté en psychologie, j'ai finalement opté pour la formation d'éducateur spécialisé, empressé d'accompagner concrètement les personnes en difficulté.

Après plusieurs expériences de stages auprès d'un public d'adultes et adolescents déficients intellectuels et/ou malades sur le plan psychiatrique, j'ai consacré la suite de ma formation d'éducateur à la question de la construction de l'identité, de la personnalité des futurs adultes. Cela m'a conduit à m'intéresser à la dimension psychoaffective sur le plan théorique, et sur le plan pratique, j'ai exercé un stage auprès de l'enfance en danger.

J'ai travaillé ensuite dix ans au quotidien auprès d'enfants âgés entre 4 et 17 ans, qui avaient en commun d'être séparés de leurs familles. J'ai appris à mieux appréhender les besoins éducatifs, affectifs et psychologiques des enfants en fonction de leurs tranches d'âges mais j'ai surtout appris combien il était impérieux d'écouter, d'entendre et de comprendre le chemin, le vécu et les besoins singuliers de chaque enfant pour pouvoir l'aider à grandir le plus harmonieusement possible. Cette expérience au quotidien, au plus près du vécu de l'enfant, m'a amené a travailler mon propre rapport à l'autorité et à ne plus faire l'amalgame entre autorité et autoritarisme. L'autoritarisme vise à faire taire le sujet là où l'autorité, permet à l'enfant de se construire, de faire des expériences et d'aller à la rencontre de lui-même. Ce sont les enfants, en fonction de leurs besoins particuliers, qui m'ont appris à manier écoute et souplesse avec autorité et fermeté.

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J'ai souhaité ensuite aller à la rencontre des parents. Mon expérience de 12 ans dans le cadre de l'investigation éducative m'a fait entendre combien les difficultés parfois graves dans lesquelles se trouvaient certaines familles, enfants et parents, auraient pu se résoudre plus simplement, plus précocement, si les parents avait pu trouver un soutien bienveillant à leur égard ou si la peur du regard de l'autre, d'être jugé comme un mauvais parent ne les avaient pas empêchés de demander de l'aide. Or j'ai d'abord et surtout rencontré des parents en difficultés, et pour des raisons très diverses.

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C'est du fait de ce constat qu'est né en moi ce désir de proposer mon soutien à tout parent qui en ressent le besoin  afin de l' "aider à aider" son enfant à grandir, le plus heureusement possible.

Je propose désormais mon accompagnement (soutien à la parentalité et médiation du lien parent-enfant) à tout parent qui ressent le besoin au vu des difficultés qu'il rencontre dans l'éducation et/ou la relation à son enfant.

Plus généralement, j'ai pris conscience de l'impact du vécu personnel des adultes sur leur vécu de parents et j'ai été amené à prendre soin de cette dimension dans mon travail éducatif, centré sur l'intérêt de l'enfant. C'est dans un second temps, sensible aux retours de certains parents sur l'importance pour eux de l'écoute et le soutien que je leur ai réservé que j'ai eu envie de proposer mon aide à tout adulte qui en ressent le besoin, quelques en soit les raisons (périodes de fragilisation ou de changement, souffrance psychique ou handicap).

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